由西南民族大学西南民族研究院博士生导师同美教授为首席专家的“西藏本教通论”（17ZDA234）课题作为2017年度国家社会科学基金重大招标项目，通过评审获得批准立项。为了做好项目的启动工作，及时开展课题研究，西南民族大学西南民族研究院于2018年3月23日在武侯校区举行了该项目的开题报告论证会，来自校內外的评议专家、课题组成员及有关部门的负责人参加了会议。
与会的校內外的评议专家组共计5人。主持人为长江学者、国务院学位委员会第七届学科评议组（哲学）成员、四川大学道教与宗教文化研究所所长、四川大学宗教研究所所长、博士生导师盖建民教授。评议组成员分别为：四川大学历史学院院长、博士生导师霍巍教授，四川大学道教与宗教文化研究所博士生导师张泽洪教授，四川民族出版社社长泽仁扎西译审，西南民族大学藏学学院泽仁吉美教授。与会的首席专家及子课题负责人共计5人，西南民族大学西南民族研究院博士生导师同美教授，中央民族大学藏学院院长、博士生导师才让太教授，西藏社会科学院研究员、西藏大学特聘教授顿珠拉杰先生，兰州大学历史文化学院博士生导师阿旺嘉措教授，西南民族大学民族药学学院博士生导师土登平措教授。此外，还有课题组骨干成员代表，以及西南民族大学西南民族研究院的博士、硕士研究生参与了此次开题报告会。
“西藏本教通论”开题报告会正式开始后，长江学者、国国务院学位委员会第七届学科评议组（哲学）成员，四川大学道教与宗教文化研究所所长、四川大学宗教研究所所长、博士生导师盖建民教授首先热烈祝贺同美教授，对本课题的论证设计给予了高度的评价，并鼓励课题组成员相互协作、取长补短、优势互补，在跨学科研究方面取得新的突破。
而后，首席专家同美教授在会上就项目课题作了开题报告。报告从项目选题背景、选题依据、研究对象、思路方法、关键问题、创新突破、学术价值和重要意义、总体框架和预期目标、子课题的设置和任务分工、研究进展计划及面临的困难等方面作了阐述。同美教授提出西藏本教作为藏民族的本土宗教，具有悠久的发展历史和广泛的信众基础，是形成藏族文化独特魅力的文化基因和文化底色。西藏本教最能反映藏民族的文化心理，加强西藏本教研究对增强民族向心力、强化“五个认同”具有重要的意义。其次，西藏本教最能反映藏民族在内的周边兄弟民族的宗教文化关系。西藏本教是我国的文化战略资源，是藏学研究最重要的组成部分，加强西藏本教研究就是固筑中国藏学研究的战略制高点。加强西藏本教研究最能拓展我国西南民族宗教文化关系研究领域，撰写《西藏本教通论》，就是为了更好地学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。最后，同美教授指出本选题相对于已有研究的突破性和独到学术价值表现在“一个综述+五大研究”方面。一个综述即全面地、客观地、科学地梳理、分析和评价古今中外西藏本教的研究成果。五大研究则具体体现在：一、拓展深化象雄与吐蕃关系研究；二、加强西藏本教的专题研究。三、拓展深化西藏本教与藏族传统学科关系研究；四、深化西藏本教与藏人社会生活关系研究；五、开拓深化西藏本教与其周边宗教文化关系研究。
与会评审专家围绕上述内容，分别从项目定位、意义、研究团队分工与合作及如何全面深入地做好项目硏究，作了认真分析和评估，提出宝贵的意见和建议。通过论证和交流意见，使项目的学术价值和意义得到了充分的肯定和进一步的阐释；在项目内容上提升了创新意识和精品意识；在研究方法上得到了深化和开拓；在研究难点上突出了问题意识，提出了解决的思路和办法；在研究计划和步骤上，作了符合实际的调整。
对于会议提出的具体问题和意见，可归纳为以下几个方面：
一、本课题价值意义及开题的基本估价
泽仁吉美、顿珠拉杰、阿旺嘉措教授、土登平措、霍巍、张泽洪、泽仁扎西教授等都先后作出了评估，认为本项目内容很厚重、扎实，对重新认识藏文明以及中华民族多元一体格局的建设具有重要理论与实践意义。选题思路很好，立足于现代，有新的意义。对西藏本教以史带论的研究，注重项目的贯通性、综合性，给人深刻印象，而且综合性、跨学科性的特点非常突出：历史学、考古学、文献学都体现到了。首席专家现有的研究基础，具有跨学科的背景，对本教文化又有比较深刻的研究，完全有能力来主持这一项目；课题组成员构成都是学术上的相关问题的资深专家，阵容强大，集合了全国该学术领域的众多权威专家，完全具有承担本课题的实力，取得开创性的成果是可以预期的。课题的分工细化合理，方法科学得当，论证考虑非常全面，一致表示：同意开题。
第二、关于本课题的难点及任务量问题
会上，专家组作了认真的分析研究。张泽洪教授提出：本教文献数量众多，有很多伏藏散落各地，将本教重要文献进行搜集、整理、研究工作量大且难度高，对此课题组要有充分估计。对已经搜集到的本教文献如何合理使用，充分挖掘其内涵也是个需要解决的问题。对于国内新发现的本教文献，在进行研究之前也需要对之科学地释译，这是一个难点。
泽仁吉美教授、土登平措教授等指出：如何通过挖掘本教文献的深度与价值进而重新、全面认识藏族文化的根源，应该也是一个难点。观念问题将是需要克服的重要难点。本教文化作为藏族文明的根源长期以来没有被客观公正的对待，尽管目前国内外学术界已经认识到本教文献的价值，特别是古文献的价值，但如何转变人们的观念，客观、公正的分析、研究本教，以及充分认识本教与中国其他宗教如道教、东巴教、释比文化等的关系仍然需要专家做深入细致的工作。
与会专家还提出《西藏本教通论》作为通论研究，不仅要注重文献史料研究，也要注意“论”的提炼，加强结论部分理论深度总结，提出宏观性的认识，这将是一个难度较大的挑战。首席专家应对此有预期与准备，要对推陈出新的难度有充分的估计。如何做到理论创新，这是难点。
由于项目存在的难点较多，对由此而产生的任务量问题，评议专家泽仁吉美教授、阿旺嘉措教授提出建议：一旦课题定的成果目标太高，中期检查会面临困难，因此应把指标降下来，研究成果要注重“质”，而不追求“量”，重大项目应该重点突出出学术精品，少出次品。由于文献整理有难度，国内外资料的搜集也很难，在有限时间内只能确定有限的目标。因此，建议将项目任务时间在确保质量的前提下适当延长。这些建议获得了与会专家的普遍认同。
第三、关于子课题內容与体例问题
对开题报告中各子课题的任务分配与编撰体例，评议组专家泽仁吉美教授、阿旺嘉措教授提出，本教与佛教关系的研究将是本课题一项重要研究内容，应该单独成卷，建议将其单独作为第六编进行仔细的分析与研究。另外，第二十七章与第二十九章讨论的是本教的符号与艺术方面，该内容属于一个体系，可以考虑将其纳入同一章中进行研究，同时还可以增加新近考古发现的岩画、青铜小件与出土文物等内容。将来也需要做。此外，首席专家应协调好各子课题间的关系，在系统熟悉文献的的基础上，密切各子课题间的关系，注意应将对子课题的研究落脚到整个项目的宗旨中。首席专家应对各子课题有统一的体例、统一格式、统一标准的要求，例如对众多本教文献的分类，应有详细、准确的分类标准，便于各组既好操作，又能保持标准一致，此项工作应在项目启动之前确定。
第四、关于本课题的研究方法问题
对于课题的研究方法，与会专家在肯定开题报告中的相关陈述之外，还作了许多补充和建议。张泽洪教授和霍巍教授提出，开题报告中有关研究方法论的问题可能需要充实，仅挖掘文献资料是不够的，还可以利用考古学理论与方法与现在流行的人类学理论与方法，如用深描法来解释本教的宗教仪式和仪轨等。简言之，即充分利用历史文献学、人类学、考古学、田野调查等学理与方法、通过挖掘纸上的、纸下的、地上的、地下的等多重论据，运用多种研究方法多层面研究本教文化，提高课题研究的深度，同时注加强国际视野和层次，利用国际交流，扩大研究资源，提升国际影响力。
第五、关于项目成果的使用问题
关于项目成果的使用，同美教授在开题报告中提出，“本课题的研究成果属于基础性研究，是藏族古代文明与现代民族文化基本建设，可供各类历史文献资料库长期收藏使用；通过西藏本教与冈底斯山文化圈关系研究、与波斯文明关系研究可以为推动我国“一带一路”伟大战略构想服务，在国家领导层作振兴丝绸之路顶层设计时提供历史的借鉴、或决策时参考；可供国家民委及民族工作者参考；其对西藏本教文献的研究以及本教与其他兄弟在民族关系、宗教关系方面的研究，可为高校及历史学、考古学、经济学、民族学、法律学、社会学工作者提供学术资料；研究西藏本教对藏民族追根寻祖，强化本土文化意识，增强民族文化向心力，为提升文化自觉、增强文化自信、实现文化自强的中华民族伟大复兴梦服务。
对此，专家组还提出了补充意见：顿珠拉杰教授、土登平措教授等认为深入挖掘西藏本教的生态伦理思想，利用西藏本教神山圣湖、神兽神鸟等自然崇拜的文化心理，可以为保护青藏高原生态屏障、为我国生态文明建设服务。通过西藏本教文化视野下民风民俗研究，充分利用本教传统思想观念、本教音乐、本教法舞、符号绘画、雕塑绘制等诸文化事项，可以为推动传承保护民族民间文化服务，为强推藏区全域旅游经济服务。同时，课题组成员可以考虑，课题除了对国家和学术层面产生影响之外，还应该提升自身的国际影响，本课题的成果如何对藏学、民族学学科的建设起更大的作用。
开题论证会不仅就项目研究的方方面面作了深入的交流和讨论，而且与会专家与课题组成员在对首席专家同美教授表达祝贺与高度的赞扬的同时一致认为，当今时代，在国家领导人习近平的英明指引下，我国学术界特别是民族文化工作与研究事业迎来了新的高潮，因此，科研工作者应该抓住时代的机遇，认真做科研，不负时代、不负国家。最后，大家对完成课题研究任务表达了坚定的信心和决心，各子课题负责人也纷纷表示将努力作好本课题的研究工作，紧密合作，争取保质保量地完成任务。
