吉美坚赞，男，藏族，生于1965年12月15日，大专文化。现任吉美坚赞民族职业学校(原吉美坚赞福利学校 )校长、兼果洛州雪域珍宝有限责任公司董事长、拉军女子小学校长、青海省光彩事业促进会常务理事、青海省藏族研究会会员、青海省民慈救助会会员、中国未来研究会会员、中国管理科学研究院学术委员特约研究员、拉加寺民主管理委员会副主任等多项职务。

    吉美坚赞多次获得中央、省级、州级部门颁发的各种奖项：1999年9月中共果洛州委、州人民政府奖给吉美坚赞 “捐资办学先进个人”、“优秀青年”；1997年由青海省委、统战部等部门联合组织的“爱国爱教爱家乡，维护稳定促发展”活动中评为“先进青年宗教人员”；国务院体改办“百家改革模范新闻人物”奖和荣誉称号；2000年被评为全省为民族地区发展稳定做出贡献的“十佳杰出青年”；2005年中华人民共和国民政部颁发“中华慈善奖”；2006年中华爱国英才报效祖国活动组委会颁发“长城爱国全国先进个人”等，并入选《中国世纪梦》、《中国人才库》、《中华优秀人物》、《中国人才世纪献辞》四种大型系列丛书。

 　　工作简历：
 　　1975年9月—1980年9月在果洛州民师学习。
 　　1980年9月—1983年9月份在青海省民族学院学习。
 　　1983年9月—1986年9月份分别在甘肃省拉卜楞寺和青海省果洛州拉加寺学习藏文语法和佛学知识。
 　　1986年9月—1989年9月份在青海省佛学院学习毕业。
 　　1989年9月—1990年9月份中国藏语系高级佛学院学习毕业。
 　　1990年9月—1992年6月份在拉加寺举办两期藏文短期培训班讲授了藏文语法和佛教因明学。
 　　1992年6月—1994年8月果洛州教育局的邀请在州藏文中学任教。
 　　1992年9月被选为玛沁县拉加寺民管会副主任。
 　　1994年8月15日创建吉美坚赞福利学校，任该校校长。
 　　2000年创建青海省果洛州雪域珍宝有限责任公司，任董事长。
 　　2003年4月被评选果洛州玛沁县政协副主席。
 　　2004年建立藏区首所女校——玛沁县拉军女子小学，兼任校长。

　　自2001年起，国家在中小学推行新课程改革已经十年。伴随贯彻落实国家《教育中长期规划纲要》，中国教育正处在一个新的改革活跃期，以促进教育公平和提高教育质量为主，追求好的教育、理想的教育。借此，21世纪教育研究院(微博)联合新教育研究院、北京市西部阳光农村发展基金会等多家机构举办“新课堂、新教育”高峰论坛，聚集教育一线的课改精英和海内外知名教育专家，共同探讨交流课改经验，以期以民间视角探讨基础教育教学改革，推动我国基础教育质量的提升。论坛已经圆满结束，以下为论坛实录。

　　吉美坚赞：各位专家、各位老师上午好！我是来自青海省民办学校的校长，首先感谢我们21世纪教育研究院还有其他主办单位给我创造这么好的机会，有这么多教育家和老师面前，能够介绍我们学校。

　　我们学校是04年创办的，我是一个僧人，一个僧人怎么当校长？我自己认为我是一个僧人，作为僧人应该是普度众生，自己应该解决应该动手解决，这也是修行的方式，也是自己责任。所以我认为扶贫、帮助别人有很多方法，我扶贫方法应该教育的扶贫，教育扶贫就是人类一生扶贫，这应该最好的扶贫方式，所以我就选择教育，对这方面我出一点力量。

　　从94年一直到现在，也是青海省最早的民办学校，我们这个学校在藏区，当时我们学校属于最早民办学校，所以没有什么考察对象，就自己尝试，可以说摸着石头过河，我所谓团队也没有很好的教育经验、办学经验都没有。最主要我自己以前上过学，最后在各个寺院也学一点，我想一定结合藏族最优秀传统文化和现代文化办学校，但是没有样板。我们教学模式跟其他不一样是我们藏族有很多佛教学科，这个学科非常深，我在寺院，当时我进到寺院觉得我们智慧不够、我们学习能力不够，是什么原因？我觉得在寺院里发现寺院这些教学模式当中，学生有很先进而且协同的方法，就是音明学教学方式。

　　当时我们这个学校有几个变化，现在僧人很多，但是学习佛法或者学习传统佛法有机会，但是没有机会学习现代文化，没有学习现代文化的机会就没有办法适应现代社会。现在国内学校也有一些传统教育，但是没有系统性传统教育，我想把这两个融合一块给学生授课。

　　最后我觉得我们学校也要英语、也有汉语、也有藏语，我认为现在社会上很多学校非常有知识，现在有知识的人很多，不仅仅内地、藏区有知识人很多，但是好人很少。《弟子规》、《三字经》是中国历史最优秀的文化，特别道德最好的文化，我们一直放很远的地方，我们自己不利用放在那里，我们人的道德越来越低下，我主要培养好的人，最起码承担社会责任。所以当时发录取通知书，上我们学校不一定能考上大学，我的目的不是考大学或者升官，我培养的人就是为社会做一些贡献的人，我想培养对老师尊敬、对父母有尊敬的人。最后我们也实现了，《弟子规》也有汉文、也有藏文，也有其他藏文经典，大家对藏区吉美坚赞学校不仅仅知识学的好，最主要培养出来人的人品好，这就是汉藏文化结合最终的一个目标。

　　再一个我们学生自觉性、独立性、创造性方面比较推崇，每个星期四下午我们都有知识竞赛，这个知识竞赛不是选几个人，我们知识竞赛不是选出来，每个学期必须轮到一个人，展示自己的才华有这个机会，每个星期四全校都在一起观看知识竞赛，它的内容也很多。我们也有玛积学校刊物等都是学生自己组织办，学生发挥能力更强，这就是我们知识竞赛场面，但是我们学校条件很差，我们学习气氛和学校方法比较先进。

　　像辩论，大家都认为一辩论就是学习，最后大家看了我们教学模式，大家认为不仅仅没有佛教内容，而且利用方法特别先进、特别实用。辩论可以学引领学、也可以民族都能学，用这种逻辑思维学，这种方式跟山东有点相似，进到藏区一个个传下来很有系统性的方法。最主要是挣事实、后陈、因，回答只有因不成立、承认、不周遍、周遍相违，这几个知道其实一个星期可以拿下来，这个规则进去以后谁都可以发挥。我们教学当中老师跟学生辩、学生跟学生辩，我们学校没有很多作业，就是上午作业课完了以后，最后一节课就是辩论课，今天上午所学在外边辩论，下午最后一节课又是辩论课。我觉得非常实用。

　　我们也是文明性的教学，我们学校大的改变，刚开始在藏区像玛吉县失学儿童占6%，主要给失学儿童服务，有很多企业给我们资助。06年开始关注适龄儿童和青年，我们最大学生43岁，一直从12—40岁都是同一个班，很多人认为教学不行，小孩和大人放在一起不行，起到很好的作用，大人跟小孩非常关注，也很热情带他改进，让他学业有成就，小孩也尊重大人，而且他的理解能力比大人差，大人可以给他解释，这种模式比较好。06年开始也是设了这个专业，10年开始办了一个雪域珍宝校长办企业，主要生产牦牛的奶酪，也出口美国欧洲各个地方。我们也有一个女子学校，主要女童教育方面，我们女童教育是母亲的教育，母亲教育是人类第一个教育，所以我们一定关注这个，这样很慈善、很慈悲的母亲一定培养非常好的子女。我的学校教学模式主要以辩论为主。谢谢大家！